2022年浙江省衢州市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年浙江省衢州市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.为了让幼儿在户外运动中能一物多玩，最适合的做法是【】

A. 教师集体示范

B. 幼儿自主探索

C. 教师分组讲解

D. 教师逐一训练

2.幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是【】

A. 趣味性原则

B. 科学性原则

C. 活动性原则

D. 发展性原则

3.提出“课程即经验”的是【】

A. 布鲁纳

B. 杜威

C. 泰勒

D. 麦克唐纳

4.英国教育家洛克的“白板说”属【】

A. 教师决定论

B. 遗传决定论

C. 父母决定论

D. 环境决定论

5.对过生日儿童家访，属于【】

A. 情感性家访

B. 新生家访

C. 问题儿童的重点家访

D. 定期家访

6.幼儿不宜看书距离太近，时间长容易产生【】

A. 视网膜疲劳

B. 晶状体疲劳

C. 角膜疲劳

D. 睫状体疲劳

7.上课时，小班的一位小朋友歪歪斜斜地坐着，老师批评说：“小朋友们看，××小朋友的坐姿多好！”老师一说完，其他小朋友都学着他的样子坐了起来。这说明【】

A. 学前儿童从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系

B. 学前儿童从依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物

C. 学前儿童从对事物做简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义

D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解

8.“最近发展区”理论是由【】提出的。

A. 洛克

B. 皮亚杰

C. 福禄贝尔

D. 维果斯基

9.【】最主要的功能是让儿童通过操作不同的材料获得不同的“关键经验”，同时还有综合的教育功能。

A. 自主游戏

B. 教学活动

C. 区域活动

D. 结构游戏

10.美国心理学家格赛尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，【】具有决定性作用。

A. 遗传因素

B. 环境因素

C. 教育因素

D. 生理成熟因素

11.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中教育目标较多使用“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调【】

A. 知识取向

B. 情感态度取向

C. 能力取向

D. 技能取向

12.建立良好师幼关系的根本目的是【】

A. 适应潮流，形成平等的人与人之间的关系

B. 维护教师与幼儿之间的人际关系

C. 巩固尊师爱幼的师幼交往关系

D. 在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

13.4—5岁儿童能够借助一些卡片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱卡片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是【】

A. 从简单到复杂

B. 从被动到主动

C. 从具体到抽象

D. 从零乱到成体系

14.进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟兔赛跑的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停地给乌龟加油。老师看到孩子们玩得正开心，就推迟了一下进餐时间，让孩子们把游戏做完。教师的这种做法主要是【】

A. 完成游戏任务

B. 注重游戏过程

C. 随意延长时间

D. 满足儿童充分游戏的心理需求

15.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调【】

A. 集体教育和个别教育相结合

B. 家园配合

C. 因材施教

D. 保教结合

16.发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是【】

A. 个体适宜性

B. 性别适宜性

C. 个性适宜性

D. 身体适宜性

17.幼儿园提前学习低年级的内容，这种做法违背了【】

A. 主体性原则

B. 发展适宜性原则

C. 以游戏为基本活动性原则

D. 教育的活动原则

18.教师为幼儿做白醋去除污渍的小实验，这位教师采用的教学方法是【】

A. 实验法

B. 游戏法

C. 观察法

D. 演示法

19.《3—6岁儿童学习与发展指南》中的“用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌”这句话描述的是4—5岁幼儿【】的目标之一。

A. 喜欢进行艺术活动并大胆表现

B. 具有初步的艺术表现力与创造力

C. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

D. 喜欢自然界与生活中美的事物

20.幼儿做值日生应从【】开始。

A. 小班

B. 中班

C. 小小班

D. 大班

21.【】岁幼儿会正确书写自己的名字，书写姿势正确。

A. 3—4

B. 4—5

C. 5—6

D. 4—6

22.华生的“教育万能论”属于【】

A. 行为决定论

B. 教师决定论

C. 环境决定论

D. 遗传决定论

23.儿童多动症的主要表现是【】

A. 发展迟缓

B. 品行障碍

C. 动作多、注意力明显缺陷

D. 阅读能力低

24.一次自然课上，曾老师带大班幼儿到附近的花园进行参观，让幼儿们看到了“真正的牵牛花和野菊花”。这种教学方法称为【】

A. 直观形象法

B. 体验互动法

C. 实际操作法

D. 移情训练法

25.学前教育行动研究的目的是【】

A. 发现学前教育规律

B. 解决学前教育问题

C. 解释学前教育现象

D. 解释学前教育因素

26.【】是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方法和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。

A. 幼儿园管理

B. 幼儿园行政管理

C. 幼儿园行政

D. 幼儿园治理

27.不要用力牵拉幼儿的手臂以防脱臼。这是因为幼儿的【】

A. 骨韧性强

B. 骨硬度小

C. 肌肉比较易疲劳

D. 关节周围韧带不够结实

28.在小班幼儿体育活动中，刘老师利用“老狼，老狼几点钟”的游戏活动对幼儿进行跑、转身、躲闪等动作的讲授，吸引幼儿积极参与，大家玩得不亦乐乎。刘老师所采用的教育管理方法是【】

A. 多样化教育

B. 渗透教育

C. 榜样教育

D. 个性化教育

29.在进行区域活动之前，教师总是会给小朋友集中进行区域活动的导入。教师的这一做法主要是为了【】

A. 向幼儿介绍区域中投放的新材料

B. 让幼儿明白在区域内活动的规则及介绍新材料

C. 激发幼儿参与区域活动的兴趣

D. 对上次区域活动进行小结与评价

30.妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈：“妈妈，这棵树上有这么多包包，它是被人打了吗？”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有【】的特征。

A. 拟人性

B. 情绪性

C. 直觉行动性

D. 同情心

......

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