2022年甘肃省临夏回族自治州幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年甘肃省临夏回族自治州幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.观察时，要求幼儿能比较全面细致观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体动态。这种要求主要针对的年龄班是【】

A. 小小班

B. 小班

C. 中班

D. 大班

2.幼儿园教育活动内容的特点体现在具有广泛性和启蒙性、综合性和整体性、【】和生成性。

A. 生活性

B. 趣味性

C. 科学性

D. 预设性

3.教师从儿童身心发展特点出发，在全面有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，这体现了学前教育的【】

A. 重视个别差异性原则

B. 以游戏为基本活动的原则

C. 保教结合的原则

D. 多样性原则

4.1989年，国务院批准、国家教委颁发的第一个幼儿园教育法规是【】

A. 《幼儿园工作规程》

B. 《幼儿园管理条例》

C. 《儿童权利公约》

D. 《幼儿园工作规范》

5.学前儿童记忆中，占优势的是【】

A. 无意记忆

B. 有意记忆

C. 语词记忆

D. 意义记忆

6.幼儿一日生活要求动静交替，劳逸结合，这是符合大脑皮质活动的【】

A. 动力定型原则

B. 优势原则

C. 镶嵌式活动原则

D. 抑制原则

7.根据组织形式，幼儿园教育活动不包括【】

A. 直接教学

B. 集体活动

C. 小组活动

D. 个别活动

8.一个人经常性地表现出某些比较固定的心理特点和品质，在各种不同场合、不同情境、不同时候都表现出来某些共同的特点。这体现出心理活动的【】

A. 整体性

B. 独特性

C. 稳定性

D. 积极能动性

9.幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿【】

A. 注意的范围小

B. 注意容易分散

C. 注意容易转移

D. 注意的分配能力差

10.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的思维过程。它具有【】等特点。 ①流畅性②新颖性③灵活性 ④连续性⑤精密性

A. ①②③

B. ①②③④

C. ①②③⑤

D. ①②③④⑤

11.亲子关系是一种【】

A. 血缘关系

B. 心理关系

C. 情感关系

D. 家庭关系

12.国家将【】全面纳入财政保障范围，其所需经费由国务院和地方各级人民政府依照法律规定予以保障。

A. 学前教育

B. 义务教育

C. 高中阶段教育

D. 职业教育

13.评价幼儿美术作品的标准是【】

A. 富有童趣

B. 线条流畅

C. 色彩鲜艳

D. 构图完整

14.教师职业道德的特点有影响的深远性，行为的典范性、意识的自觉性及【】

A. 知识的专业性

B. 境界的高层次性

C. 道德的高尚性

D. 技能的示范性

15.具有一定的力量和耐力。这一目标属于健康领域的【】部分。

A. 动作发展

B. 身心发展

C. 生活能力

D. 自我保护

16.幼儿园体育应以增强幼儿【】为核心，全面地、综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。

A. 体重

B. 审美

C. 体质

D. 平衡感

17.根据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是【】

A. 可以拒绝健康检查不合格幼儿入园

B. 幼儿一日活动组织应动静交替

C. 幼儿园需要进行健康检查和智力测试

D. 幼儿园可按年龄编班，也可混合编班

18.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的【】结合起来。

A. 色调

B. 明度

C. 名称

D. 饱和度

19.在学前儿童科学教育的年龄阶段目标中，“能够认识长方形、梯形、椭圆形，学习以客体为中心区分前后，理解昨天、今天、明天的概念”是【】年龄阶段的目标。

A. 中班

B. 小班

C. 大班

D. 学前班

20.学前儿童语言教育评价主要包括两个方面【】

A. 对儿童语言发展的评价和学前儿童语言教育活动的评价

B. 对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C. 对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D. 对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

21.5—6岁的幼儿能通过实物操作或其他方法进行【】以内的加减运算。

A. 5

B. 10

C. 15

D. 20

22.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程称之为【】

A. 自我意识

B. 性格

C. 意志

D. 情感

23.教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有【】

A. 绝对性

B. 可逆性

C. 自我中心性

D. 经验性

24.在故事教学活动中，幼儿听完故事后，教师问幼儿“刚才听的故事里有谁？发生了什么？”等。这样的提问属于【】

A. 判断式提问

B. 回忆式提问

C. 理解式提问

D. 运用式提问

25.学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和【】

A. 学前儿童卫生教育

B. 学前儿童饮食营养教育

C. 学前儿童常规教育

D. 学前儿童亲社会教育

26.《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段【】幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习和发展的具体方向”。

A. 前期

B. 中期

C. 末期

D. 早期

27.能够满足每一个幼儿的兴趣需要，使幼儿充分地展现个性、自我管理，便于因材施教的教学活动是【】

A. 小组活动

B. 集体活动

C. 个别活动

D. 分散活动

28.妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈：“妈妈，这棵树上有这么多包包，它是被人打了吗？”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有【】的特征。

A. 拟人性

B. 情绪性

C. 直觉行动性

D. 同情心

29.实施幼儿德育的最基本途径是【】

A. 教育教学

B. 亲子游戏

C. 阅读

D. 日常生活

30.《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调幼儿园与家庭是【】

A. 合作伙伴关系

B. 指导与被指导关系

C. 教育者与被教育者的关系

D. 行政关系

......

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