一、单项选择题
1.矫正弱视的最佳年龄是【】岁。
A. 0—3
B. 3—6
C. 8—10
D. 10
2.学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的,反映出学前教育具有【】
A. 绝对性
B. 停滞性
C. 长远性
D. 相对独立性
3.儿童的理解主要是【】
A. 直接理解
B. 间接理解
C. 表面理解
D. 客观性理解
4.生活环境对幼儿的发展至关重要,以下适合幼儿生活的环境是【】
A. 小明上课违反学习纪律,教师让其站在小椅子上双臂举起
B. 小美的父母多年来恩爱如初,家里氛围愉悦温馨
C. 小浩家的邻居经常为了一点小事吵架动手
D. 小红因身材瘦小经常受到幼儿园小朋友的欺负
5.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。这是艺术领域对【】末期幼儿提出的要求。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
6.以下哪项不属于裴斯泰洛齐提出的和谐发展的教育内容?【】
A. 体育
B. 美育
C. 劳动教育
D. 德育和智育
7.幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏,被称为【】
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 智力游戏
D. 表演游戏
8.幼儿每天睡眠应保证11—12小时。其中,午睡一般应达到【】左右。
A. 0.5小时
B. 2小时
C. 2.5小时
D. 3小时
9.合适的桌椅高差约等于就坐人体的【】坐高。
A. 1/3
B. 1/2
C. 2/3
D. 1/5
10.儿童建构科学概念的基础是【】
A. 初级科学概念
B. 抽象科学概念
C. 科学经验
D. 科学理论体系
11.【】强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”。
A. 桑代克
B. 杜威
C. 维果斯基
D. 乌申斯基
12.被褥的日常消毒方法是【】
A. 开窗通风
B. 洗涤
C. 日晒
D. 煮沸
13.婴幼儿呼吸方式的特点是【】
A. 以胸式呼吸为主
B. 以腹式呼吸为主
C. 胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重
D. 既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸
14.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是【】
A. 行为主义理论
B. 建构主义理论
C. 精神分析理论
D. 成熟主义理论
15.皮亚杰认为【】的儿童处于感知运动阶段。
A. 0—2岁
B. 2—3岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
16.心理发展的生物前提和自然条件是【】
A. 遗传因素
B. 先天素质
C. 环境
D. 基因
17.教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的【】
A. 情感支持原则
B. 生活教育原则
C. 实践性原则
D. 一致性原则
18.影响儿童心理发展的因素是复杂多样的,其中客观因素有【】
A. 自然环境、个体、教育
B. 生物因素、环境、教育
C. 家庭环境、个体、教育
D. 物理环境、实践、教育
19.某幼儿园中班的李老师在进行游戏活动时逐一叫小朋友的名字,让小朋友们排队到老师手中领取玩具,直到所有幼儿领好,她才开始活动。李老师的教育行为导致了集体活动中幼儿的【】
A. 积极应对
B. 被动参与
C. 消极等待
D. 显性浪费
20.下列符合4—5岁儿童心理发展特征的是【】
A. 抽象概括能力开始发展
B. 思维带有直觉行动性
C. 思维具体形象
D. 个性特征萌发
21.为了表现需要,幼儿绘画时有时会出现透明的墙,让人能看见被墙遮挡的东西。这反映儿童美术的【】
A. 时间性与主体性
B. 审美游戏性
C. 直觉性
D. 模仿性
22.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”。这说明幼儿注意的【】较差。
A. 稳定性
B. 分配性
C. 广度
D. 持续性
23.下列不属于学前儿童科学教育中常用评价方式的是【】
A. 观察法
B. 问卷法
C. 实验法
D. 作品分析法
24.幼儿园建筑物的楼梯应按照保障安全、便于行走和疏散的原则来设计。楼梯宽不小于1.2米,坡度要小,每一级踏步高度、宽度分别宜为【】
A. 0.13米和0.26米
B. 0.10米和0.20米
C. 0.13米和0.20米
D. 0.10米和0.26米
25.杜威认为,学校生活的组织中心是【】
A. 教材
B. 家长
C. 教师
D. 儿童
26.“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是【】
A. 遗传
B. 环境
C. 训练
D. 活动
27.教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究,以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是【】
A. 统计法
B. 谈话法
C. 个案研究法
D. 实验法
28.幼儿缺乏维生素D会导致【】
A. 坏血症
B. 脚气病
C. 夜盲症
D. 佝偻病
29.幼儿园环境的作用是促进幼儿认知的发展和促进幼儿【】的发展。
A. 社会性
B. 感知性
C. 创造性
D. 艺术性
30.20世纪50年代,欧洲生态学家【】提出关键期学说。
A. 劳伦兹
B. 霍尔
C. 格罗斯
D. 巴甫洛夫
......
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