2022年河北省保定市高碑店市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年河北省保定市高碑店市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.依据《幼儿园工作规程》，下列描述不正确的是【】

A. 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B. 幼儿入园前需进行简单的测试，通过者方可入园

C. 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班

D. 幼儿园对能够接受普通教育能力的残疾儿童入园要予以照顾

2.在幼儿掌握了“蔬菜”之后，再学习萝卜、白菜等概念。这属于【】

A. 上位学习

B. 下位学习

C. 符号学习

D. 转移学习

3.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿【】放在首位。

A. 好奇心

B. 兴趣爱好

C. 生命安全

D. 学习积极性

4.教师有下列【】情形，由所在学校、其他机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。

A. 因故没有完成教育教学任务

B. 体罚学生，经教育不改的

C. 有乱收费现象的

D. 因故长期不能按时上下班

5.我国教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的【】

A. 主动性

B. 活动

C. 兴趣

D. 创造力

6.教师在组织幼儿玩“老狼，老狼几点钟”的体育游戏时，先用语言讲解玩法，然后请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍，在这个环节中，教师使用了【】

A. 操作法

B. 直观法

C. 发现法

D. 电教法

7.下列关于个性的说法，不正确的是【】

A. 个性属于心理现象

B. 个性是相对稳定的

C. 个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面

D. 个性形成的基础是人的内在需要

8.在引导和促进幼儿学习与发展的过程中，成人常常采用说教的方式，效果往往不理想，而给予幼儿亲身体验的机会却收到很好的效果。这说明幼儿的学习特点是【】

A. 对环境的依赖性

B. 经验与体验作用的显著性

C. 无意性

D. 从兴趣出发的学习积极性

9.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》规定，公办学校的教师的特殊法律地位是【】

A. 教育服务人员

B. 教学管理人员

C. 行政管理人员

D. 国家公职人员

10.妞妞比涛涛高，但比丽丽矮，这反映了量具有【】

A. 绝对性

B. 相对性

C. 模糊性

D. 传递性

11.抽象逻辑思维的萌芽出现在【】。这一阶段的儿童还发生了从依靠外部特点向依靠隐藏特点进行分类的显著转变。这一时期，可以说是一个发展的转折期。

A. 4.5—5.5岁

B. 4—5岁

C. 5—6岁

D. 6.5—7.5岁

12.3—6岁儿童使用的主要句型是【】

A. 单词句

B. 多词句

C. 简单句

D. 复合句

13.下列关于幼儿园卫生保健要求描述，错误的一项是【】

A. 每年为幼儿体检一次

B. 每年为幼儿量身高一次

C. 每半年为幼儿测视力一次

D. 每季度为幼儿量体重一次

14.幼儿园健康教育活动目标的制定要依据【】

A. 幼儿园要求

B. 幼儿水平

C. 家长要求

D. 课程水平

15.皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3—4岁幼儿思维具有【】

A. 直观性

B. 自我中心性

C. 形象性

D. 经验性

16.幼儿自然而然地接受语言，不立即模仿说出，隔一段时间后，或在类似情境出现时，幼儿才模仿说出类似的语言。这是【】

A. 即时的、完全模仿

B. 即时的、不完全模仿

C. 延迟模仿

D. 创造性模仿

17.个体积极性的源泉是【】

A. 需要

B. 动机

C. 能力

D. 人格

18.在积木游戏和拼图游戏中，幼儿由独自一人完成转变为与其他同伴联合完成；角色游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏。这种转变主要体现了幼儿的【】

A. 认知发展水平

B. 社会性发展水平

C. 情感发展水平

D. 运用材料的水平

19.幼儿教师在进行教学活动时，能一边教学一边观察幼儿的反应并且能维持秩序。这体现的注意的品质是【】

A. 注意的广度

B. 注意的分配

C. 注意的稳定性

D. 注意的转移

20.幼儿想象的典型形式是【】

A. 无意想象

B. 有意想象

C. 再造想象

D. 创造想象

21.教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的特点是【】

A. 整合各种教育资源

B. 知识的横向联系

C. 属于弹性的计划

D. 游戏化学习

22.【】是一种通过行为模仿或行为替代来影响个性心理过程的方法。

A. 陶冶法

B. 共情训练法

C. 实际训练法

D. 角色扮演法

23.对于容易灰心丧气的幼儿，教师应【】

A. 多安慰、鼓励幼儿

B. 耐心等待他的情绪好起来

C. 抓住所有时机对其进行说服教育

D. 让他自己在一旁玩其他玩具

24.不属于幼儿园音乐教学活动的是【】

A. 歌唱活动

B. 韵律活动

C. 戏剧性表演

D. 打击乐器演奏活动

25.创建“活教育”体系的教育家是【】

A. 陈鹤琴

B. 福禄贝尔

C. 杜威

D. 蒙台梭利

26.幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和【】

A. 性别特征差异

B. 性格特点差异

C. 原有经验差异

D. 家庭背景差异

27.儿童学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的【】

A. 适应现象

B. 知觉中对象与背景的关系

C. 对比现象

D. 联觉

28.从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为【】

A. 形成性评价和终结性评价

B. 定性评价和定量评价

C. 内部评价和外部评价

D. 整体评价和局部评价

29.教师根据幼儿在活动中的表现和出现的问题及时改变原先的应对策略，以更好地满足幼儿活动与发展的需要，这属于追随式互动的【】策略。

A. 环境创设

B. 变换调整

C. 耐心等待

D. 及时反思

30.幼儿在弦乐齐奏《野蜂飞舞》的音乐声中，纷纷说出自己的感受：“是旋风，又像龙卷风，是打仗追击，我听着像是一群蚊子嗡嗡的叫……”教师却说：“你们都没说对，是野蜂，乐曲的名字叫《野蜂飞舞》。”教师的错误之处在于【】

A. 没有为幼儿创设丰富的物质环境

B. 没有引导幼儿关注事物的外在形式

C. 没有注重幼儿的自主感知、想象与感受

D. 没有创设问题情境

......

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