一、单项选择题
1.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征,学习使用相应的词汇描述,这是引导幼儿感知理解【】
A. 集合
B. 形
C. 量
D. 数
2.【】是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映,是反映现实世界最基础、最简单的心理现象。
A. 感觉
B. 直觉
C. 知觉
D. 想象
3.一般来说大班所处的游戏水平为【】
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
4.幼儿园课程目标制定的基本依据不包括【】
A. 幼儿发展的需要
B. 社会的需要
C. 知识自身的逻辑体系
D. 家长的需要
5.当学校和托幼机构发现【】病人时,学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
A. 发热、皮疹
B. 腹泻、呕吐
C. 传染病或疑似传染病
D. 黄疸
6.当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师正确的做法应该是【】
A. 提供纸张让儿童自由涂抹
B. 问他画的是什么,告诉他要画得像
C. 把画纸收掉,免得他浪费纸张
D. 问他想画什么,教他怎样才能画得像
7.在游戏中,幼儿把小椅子想象成汽车,也可能是大轮船,并模仿司机、船长的驾驶动作;一根木棍可以当成手枪、针筒、指挥棒……这反映了幼儿游戏是【】的活动。
A. 自主自愿的
B. 让幼儿感到愉悦、快乐的
C. 反映现实生活的
D. 充满想象和创造的
8.下列以【】为组织形式即可以是教师有安排的活动,也可以是幼儿自发的活动形式。
A. 区域活动
B. 小组活动
C. 集体活动
D. 个别活动
9.下列【】现象能表明新生儿视听协调。
A. 有些婴儿听到音乐会露出笑容
B. 听到巨大的声响,婴儿会瞪大眼睛
C. 婴儿听到母亲叫“宝宝”,就会找妈妈
D. 婴儿看到大人逗他说话,会一跳一跳表现出快乐的样子
10.根据幼儿气质不同,教师可采取不同的教育策略。对【】的幼儿,应着重培养其灵敏、自信的心理品质,防止疑虑、孤僻。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
11.儿童各种主要能力中,最早出现的是【】
A. 模仿能力
B. 操作能力
C. 语言能力
D. 认识能力
12.两名幼儿因为游戏规则问题吵起来,这时教师应该【】
A. 袖手旁观
B. 直接干预
C. 斥责批评
D. 教会方法,自己协商解决
13.教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏?【】
A. 幼儿进入角色游戏
B. 幼儿出现偏离游戏预设角色的想象
C. 有小朋友争着要担当某一角色
D. 游戏即将结束时
14.教师在教学中出示实物或教具进行示范性操作。这是【】
A. 观察法
B. 演示法
C. 示范法
D. 规范法
15.癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为【】
A. 幼稚园
B. 蒙养院
C. 蒙学院
D. 幼儿园
16.热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直口快是对人【】表现的表述。
A. 情感
B. 性格
C. 为人
D. 气质
17.学前儿童美育的重点不包括培养儿童【】
A. 发现美欣赏美的能力
B. 表现美的能力
C. 鉴赏美的能力
D. 评价美的能力
18.【】最主要的功能是让儿童通过操作不同的材料获得不同的“关键经验”,同时还有综合的教育功能。
A. 自主游戏
B. 教学活动
C. 区域活动
D. 结构游戏
19.促使儿童心理发展的主要动力是【】
A. 环境
B. 教育
C. 活动
D. 儿童自身的矛盾
20.《中华人民共和国教师法》第十三条规定,中小学教师资格由【】级以上地方人民政府行政教育部门来认定。
A. 乡镇
B. 县
C. 市
D. 省
21.在音乐欣赏中,教师应尽力选择好的音乐作品,使幼儿尽早开始发展对音乐的【】
A. 敏感
B. 表现
C. 理解
D. 创造
22.幼儿学习数学的基本的方法是【】
A. 操作法
B. 游戏法
C. 讲解、演示法
D. 讨论法
23.幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和【】
A. 性别特征差异
B. 性格特点差异
C. 原有经验差异
D. 家庭背景差异
24.在幼儿教育活动中,教师选择色彩鲜明、具体形象的内容来吸引幼儿,解释抽象概念时,教师用具体教具和玩具协助演示。这是通过【】培养儿童的记忆力。
A. 明确记忆目的,增强记忆积极性
B. 教授幼儿运用记忆方法和策略
C. 引导幼儿按遗忘规律进行复习
D. 培养幼儿对学习的兴趣和信心
25.教师创设适当的教育环境,让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是【】
A. 行动操练法
B. 角色扮演法
C. 发泄法
D. 移情法
26.婴儿的动作发展中,下列排序正确的是【】
A. 翻身—抬头—坐—爬—站—行走
B. 抬头—翻身—坐—爬—站—行走
C. 翻身—抬头—爬—坐—站—行走
D. 抬头—翻身—爬—坐—站—行走
27.教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后,当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中,问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多,孩子的回答是不一样多,这种说明孩子的思维发展正处于【】
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
28.幼儿用橡皮泥制作许多彩色小圆球,该活动中幼儿要用到的泥工基本技能是【】
A. 拉伸
B. 团圆
C. 压扁
D. 搓长
29.儿童的个体差异最早表现是由气质决定的。气质是一个人所特有的心理活动的动力特征。其主要特点有天赋性、遗传性和【】等。
A. 积极性
B. 突变性
C. 相对稳定性
D. 独立性
30.【】是主体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
A. 形成性评价
B. 他人评价
C. 自我评价
D. 总结性评价
......
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