一、单项选择题
1.桑代克的学习定律中,【】实际上反映了学习的动机原则。
A. 联想律
B. 准备律
C. 失用律
D. 效果律
2.提出“教育即生长,学校即社会”的是【】
A. 陈鹤琴
B. 张雪门
C. 杜威
D. 卢梭
3.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点的科学性的选择,体现了【】
A. 选人方面的片面性
B. 选人标准的偏差性
C. 录用人选的绝对性
D. 选人态度的错误性
4.关于幼儿教育的性质描述错误的是【】
A. 义务性
B. 启蒙性
C. 公益性
D. 先导性
5.“师也者,教之以事而喻诸德者也”,这句话体现了教师职业道德要求的【】特点。
A. 针对性
B. 双重性
C. 全面性
D. 典范性
6.丽丽脾气急,在生活中还表现出动作快、吃饭快、做事喜欢快速做完,易冲动。这反映丽丽个性的【】特征。
A. 整体性
B. 开放性
C. 稳定性
D. 独特性
7.幼儿园课程具有【】的特点,以【】为基本活动。
A. 系统化 上课
B. 生活化 上课
C. 系统化 游戏
D. 生活化 游戏
8.有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为【】
A. 分科课程
B. 核心课程
C. 模拟课程
D. 活动课程
9.评价对课程实施具有【】、鉴定、诊断和改进等作用。
A. 导向
B. 激励
C. 甄别
D. 引导
10.对幼儿如厕,教师最合理的做法是【】
A. 允许幼儿按需自由如厕
B. 要求排队如厕
C. 控制幼儿如厕的次数
D. 控制幼儿如厕的间隔时间
11.幼儿被称为“泛灵论者”是由于幼儿的绘画善于运用【】的表现形式。
A. 夸大
B. 透明画法
C. 拟人
D. 独特空间
12.下列不属于幼儿园教师工作职责的是【】
A. 观察了解幼儿,制订教育工作计划
B. 指导调配幼儿膳食,检查食品卫生
C. 创设好的教育环境,合理组织教育内容
D. 经常与家长保持联系,共同完成教育任务
13.矫正幼儿习惯性阴部摩擦的最佳方法是【】
A. 消退法
B. 系统脱敏法
C. 强化法
D. 转移注意法
14.下列关于错觉的说法不正确的是【】
A. 错觉就是对客观事物不正确的感觉
B. 错觉的产生是由于个人心理原因
C. 错觉不存在个体差异
D. 错觉是可以通过主观努力来纠正的
15.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括,这是【】
A. 直观的概括
B. 语词的概括
C. 动作的概括
D. 直觉的概括
16.一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于【】
A. 正强化
B. 消退
C. 负强化
D. 惩罚
17.导致幼儿患缺铁性贫血最主要的原因是【】
A. 先天储铁不足
B. 饮食中铁的摄入量不足
C. 生长发育过快
D. 疾病的影响
18.对低龄幼儿提要求的时候,比如收拾玩具、整理教室等,就尤其需要教师说话的同时配合相应的【】
A. 表情
B. 声势
C. 行动
D. 语言
19.丽丽的脚扭伤了,首先需要处理的是对患处进行【】
A. 热敷
B. 冷敷
C. 药敷
D. 揉搓
20.窗外传来鞭炮声使教室里有的幼儿不再安心于课程的学习,从心理学注意的角度对这一现象的解释是【】
A. 有意注意和注意转移
B. 无意注意和意识转移
C. 无意注意和注意分散
D. 无意注意和注意分配
21.幼儿教师最基本、最重要的任务是【】
A. 确保幼儿安全
B. 促进幼儿身体健康发展
C. 促进幼儿智力发展
D. 促进幼儿与周围环境的相互作用
22.幼儿园午餐时间一般不少于【】
A. 10—15分钟
B. 15—20分钟
C. 20—30分钟
D. 30—40分钟
23.以下关于《幼儿教育指导纲要》中艺术教育目标方面的论述,不正确的是【】
A. 强调技能、技巧学习与标准化
B. 幼儿园艺术教育活动的开展强调有效课堂教学氛围的构建
C. 协助幼儿以艺术的方式大胆的表达自己的情感与体验是幼儿园艺术教育的重要追求
D. 幼儿园艺术教育内容选用具有开放性的特点
24.儿童最早出现的思维是【】
A. 抽象思维
B. 逻辑思维
C. 直觉行动思维
D. 具体形象思维
25.幼儿在歌唱活动中最难掌握的是【】
A. 音域
B. 音准
C. 节奏
D. 表情
26.幼儿园4—5岁的幼儿基本体操大多是【】
A. 以模仿操为主
B. 以徒手操为主
C. 以轻器械操为主
D. 以棍棒操和红旗操为主
27.评价幼儿美术作品的标准是【】
A. 富有童趣
B. 线条流畅
C. 色彩鲜艳
D. 构图完整
28.注重【】,培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
A. 教育教学
B. 日常教育
C. 保教结合
D. 行为规范
29.活动中幼儿用比较连贯的独白语言,语言内容比较丰富,语言结构完整。这属于语言教学活动中的【】
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 听说活动
D. 文学活动
30.下列属于5—6岁幼儿特征的是【】
A. 认识依靠行动
B. 开始掌握认识方法
C. 开始接受任务
D. 开始生活自理
......
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