一、单项选择题
1.儿童到了象征游戏的高峰期,游戏内容扩展、情节丰富,游戏水平明显提高。象征游戏高峰期的年龄阶段一般为【】
A. 幼儿早期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 学龄早期
2.提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家【】
A. 蔡元培
B. 张雪门
C. 陈鹤琴
D. 张之洞
3.教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究,以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是【】
A. 统计法
B. 谈话法
C. 个案研究法
D. 实验法
4.幼儿园要重视各种体育活动,特别是户外体育活动,每天应保证儿童至少有【】的户外运动。
A. 一个小时
B. 两个小时
C. 三个小时
D. 四个小时
5.教师布置活动区时,将阅读区、数学区与表演区、音乐区等“吵闹”的区域隔开,以免互相感染。这种布局策略是考虑到【】
A. 动静分区
B. 完全通畅
C. 便于观察
D. 方便指导
6.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,3—4岁的幼儿遵守基本行为规范的典型表现是【】
A. 不私自拿不属于自己的东西
B. 知道说谎是不对的
C. 知道不经允许不能拿别人的东西
D. 做错事敢于承认,不说谎
7.发挥幼儿创新潜能的最佳载体是【】
A. 语言活动
B. 科学活动
C. 游戏活动
D. 艺术活动
8.小明刚上小学时,课间只顾玩,老忘上厕所。这表明小明在幼儿教育阶段缺乏【】
A. 主动性培养
B. 独立性培养
C. 人际交往能力培养
D. 动作培养
9.【】是一种通过行为模仿或行为替代来影响个性心理过程的方法。
A. 陶冶法
B. 共情训练法
C. 实际训练法
D. 角色扮演法
10.倡导“教、学、做”合一的教育家是【】
A. 陈鹤琴
B. 杜威
C. 陶行知
D. 张雪门
11.幼儿教师职业道德的基础和前提是【】
A. 良好的沟通与合作能力
B. 不断更新知识,提高修养
C. 热爱学前教育事业
D. 同事间相互尊重
12.在以认识交通工具为主题的一次科学领域的教学活动中,教学的内容不仅仅涉及认识各种交通工具,还会涉及社会领域的安全教育内容,以及艺术领域画交通工具,这体现幼儿园教学活动的特点是【】
A. 活动性
B. 趣味性
C. 整合性
D. 启蒙性
13.以下不属于幼儿情绪障碍的是【】
A. 儿童期恐惧
B. 暴怒发作
C. 屏气发作
D. 情绪不定
14.下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是【】
A. 到4岁左右,儿童98%以上使用完整句
B. 5—6岁是儿童语音发展最迅速的时期
C. 儿童先掌握的是名词和形容词
D. 儿童的不完整句大多发生在2岁以前,主要是单词句和双词句
15.幼儿园要求幼儿专心吃饭,不许随便说话,以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿【】
A. 注意的范围小
B. 注意容易分散
C. 注意容易转移
D. 注意的分配能力差
16.幼儿的行为动机常表现为【】
A. 内部动机
B. 间接动机
C. 直接动机
D. 远景动机
17.水痘病毒的传播途径为【】
A. 食物传播
B. 肢体接触
C. 蚊虫叮咬
D. 飞沫传播
18.探究式学习具有自主性、开放性、【】等特点。
A. 主动性
B. 互动性
C. 过程性
D. 自发性
19.幼儿在学习加减运算时表现出的特点是【】
A. 学习加法比学习减法容易
B. 学习减法比学习加法容易
C. 加减小数比加减大数难
D. 加减大数比加减小数容易
20.“沿着地面直线行走”主要发展幼儿的【】
A. 平衡能力
B. 灵活性
C. 力量
D. 耐力
21.韵律活动中3—4岁幼儿最感兴趣的动作是【】
A. 基本动作
B. 移动动作
C. 舞蹈动作
D. 模仿动作
22.下列故事中适合小班幼儿的是【】
A. 《白雪公主》
B. 《卖火柴的小女孩》
C. 《拔萝卜》
D. 《城里来了恐龙》
23.幼儿园小班刚入学的孩子在画画时,常常事先没有目的,即先做后想,或者是边做边想。只有当他把画画完之后才知道画的是什么。这说明【】
A. 这时的幼儿直观行动思维占主导地位
B. 这时的幼儿具体形象思维占主导地位
C. 这时的幼儿情绪思维占主导地位
D. 这时的幼儿创造想象占主导地位
24.一般情况下,幼儿在3岁以前主动控制排尿的能力较差。这是因为幼儿的【】发育不健全。
A. 神经系统
B. 消化系统
C. 泌尿系统
D. 内分泌系统
25.下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中幼儿园健康领域目标的是【】
A. 情绪安定愉快
B. 具备基本的安全意识和自我保护能力
C. 手的动作灵活协调
D. 愿意与人交往
26.教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是【】的要求。
A. 严谨治学
B. 团结协作
C. 为人师表
D. 廉洁从教
27.下列关于儿童观描述错误的是【】
A. 儿童是可以与教师平等相处的人
B. 儿童犯错误属于正常现象
C. 儿童是教师加工改造的对象
D. 儿童是发展中的人
28.数学教育中最适合于幼儿认知结构特点和水平的方法是【】
A. 游戏法
B. 讨论法
C. 操作法
D. 演示法
29.表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、乐器……这体现了材料投放的【】
A. 丰富性
B. 层次性
C. 自然性
D. 探索性
30.幼儿在游戏活动中的动机往往是【】
A. 直接动机,动机与目的是不一致的
B. 间接动机,动机与目的是一致的
C. 直接动机,动机与目的是一致的
D. 间接动机,动机与目的是不一致的
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2023-12-06