一、单项选择题
1.下列不属于托幼机构教育的特点是【】
A. 早期性
B. 社会性
C. 计划性
D. 专业性
2.下列不属于幼儿园教师工作主要职责的是【】
A. 观察了解幼儿
B. 创设教育环境
C. 监测幼儿的生长发育
D. 做好家园联系
3.幼儿园进行晨间检查时,检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况,这属于检查步骤中的【】
A. 一问
B. 二摸
C. 三看
D. 四查
4.表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、乐器……这体现了材料投放的【】
A. 丰富性
B. 层次性
C. 自然性
D. 探索性
5.《中小学幼儿园安全管理办法》中要求对地震、火灾、海啸等自然灾害的应急演练周期为至少【】
A. 每学期2次
B. 每学期1次
C. 每学期3次
D. 每学年3次
6.投形盒、拼图、嵌板等属于【】游戏的玩具。
A. 音乐游戏
B. 体育游戏
C. 表演游戏
D. 智力游戏
7.在幼儿园教学活动中,给幼儿提供交流机会最多的是【】
A. 全园活动
B. 班集体活动
C. 小组活动
D. 个别活动
8.在儿童的触觉中,对心理发展作用最大的是口腔触觉和【】触觉。
A. 皮肤
B. 舌头
C. 手
D. 牙齿
9.以下哪一项不是开放性材料?【】
A. 塑料瓶盖
B. 小汽车玩具
C. 贝壳
D. 积木
10.专门的学前科学教育活动不包括【】
A. 集体教学活动中的科学教育活动
B. 区角活动中的科学教育活动
C. 偶发性科学教育活动
D. 游戏活动中的科学教育活动
11.学前教育学是以学前教育课程的【】为研究对象。
A. 价值与指导
B. 形成与变革
C. 种类与评价
D. 目标与任务
12.移情法是针对儿童思维的什么特点设计的【】
A. 思维的直观性
B. 思维的动作性
C. 思维的自我中心性
D. 思维的抽象性
13.瑞吉欧学前教育模式中被称为“第三位老师”的是【】
A. 环境
B. 家长
C. 保育员
D. 游戏
14.儿童所特有的热能消耗是指其【】
A. 基础代谢所需
B. 生长发育所需
C. 活动所需
D. 食物的特殊动力作用所需
15.在幼儿教师的专业素质中【】是首要的因素,它是幼儿教育的基础。
A. 爱心
B. 知识丰富
C. 组织能力
D. 观察力
16.下列不属于学前教育课程实施途径的是【】
A. 教育教学活动
B. 教研活动
C. 游戏活动
D. 日常生活活动
17.幼儿要保持有规律的生活,培养良好的生活习惯必须养成良好的【】
A. 作息习惯
B. 睡眠习惯
C. 进餐习惯
D. 卫生习惯
18.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点的科学性的选择,体现了【】
A. 选人方面的片面性
B. 选人标准的偏差性
C. 录用人选的绝对性
D. 选人态度的错误性
19.小明刚上小学时,课间只顾玩,老忘上厕所。这表明小明在幼儿教育阶段缺乏【】
A. 主动性培养
B. 独立性培养
C. 人际交往能力培养
D. 动作培养
20.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、【】等五个领域。
A. 音乐
B. 美术
C. 泥塑
D. 艺术
21.从言语功能上讲,儿童在想妈妈时说“我不哭”,这是【】
A. 调节功能
B. 游戏功能
C. 交际功能
D. 问题功能
22.《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为【】
A. 2.5—3.5小时
B. 3—4小时
C. 3.5—4小时
D. 4—5小时
23.3岁的妞妞游戏时常常顾忌不到别人,只能自己单独玩,是因为【】
A. 她游戏过于投入
B. 她的注意力分配能力差
C. 她喜欢自己一个人玩
D. 教师指导不当
24.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时,高兴地说:“老师教我们唱过”。这种记忆现象是【】
A. 再认
B. 识记
C. 保持
D. 回忆
25.“成熟势力说”的提出者是心理学家【】
A. 霍尔
B. 华生
C. 格赛尔
D. 施太伦
26.在幼儿园环境创设中,要把大小环境结合在一起实现学校与家庭、社区的合作。这体现了【】的原则。
A. 经济性
B. 参与性
C. 开放性
D. 多样性
27.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪。这说明这些幼儿表现出了【】
A. 回避性状态
B. 抗拒性格
C. 分离焦虑
D. 粘液质气质
28.行为塑造和行为矫正的原理和依据是【】
A. 操作性条件作用理论
B. 经典性条件作用理论
C. 精神分析理论
D. 认知理论
29.下列关于错觉的说法不正确的是【】
A. 错觉就是对客观事物不正确的感觉
B. 错觉的产生是由于个人心理原因
C. 错觉不存在个体差异
D. 错觉是可以通过主观努力来纠正的
30.幼儿的语言能力是在【】的过程中发展起来的。
A. 交流和运用
B. 交流和想象
C. 交流和表演
D. 想象和运用
......
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